“Las Aventuras de Don Quijote: Acercando el Quijote a la Infancia Sorda”. Un DVD del Quijote en lengua de signos española para niñas y niños sordos

En el año 2005, en el que se celebraba el IV centenario de la obra más universal de la literatura española “Las Aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”, la Fundación CNSE también se quiso sumar a esta conmemoración tan importante realizando una adaptación de una edición infantil a lengua de signos española. El proyecto consistía en la elaboración del DVD interactivo en el que además de encontrarse el cuento en lengua de signos adaptado para dos grupos de edad diferentes (3 a 6 años y 6 a 8 años), se puede acceder al mismo cuento pero acompañado de actividades para facilitar a los más pequeños la comprensión del texto, ya que el DVD se basa en una edición infantil en formato papel, con la que se distribuye. Asimismo, el DVD incluye una sección de extras con actividades adicionales de fomento de la lectura.

“Leyendo entre signos: guía para el fomento de la lectura en personas sordas”

Dirigida a los profesionales del movimiento asociativo de personas sordas, pretende dotar a las asociaciones y federaciones de las herramientas necesarias para poder elaborar sus propios programas de actividades de fomento de la lectura.

La guía está dividida en dos bloques:

El primero es una aproximación teórica a las personas sordas y de lo importante y beneficiosos que resultará que desde las federaciones y asociaciones se emprendan acciones de fomento de la lectura, ya que estas al ser lugares donde las personas sordas pasan gran parte de su tiempo de ocio y donde se relacionan y comunican sin ningún tipo de limitación resultan idóneas para emprender acciones de animación a la lectura entre este colectivo.

El segundo bloque se compone de una batería de actividades dirigidas a diferentes tipos de público, tanto a niños y niñas, como a personas adultas. Estas actividades están adaptadas a las necesidades y características de las personas sordas y recogen diferentes ámbitos desde los que se puede lograr un acercamiento a la lectura.