MAPA WEB

0. Introducción al proyecto

1. Acércate a la Comunidad Sorda

1.1. Corto
1.2. Largo

2. Reflexionando entre Signos

2.1. Desde la Comunidad Sorda

2.1.1. Felisa Pino
2.1.2. Mª Luz Esteban
2.1.3. Toñi Espejo
2.1.4. Amparo Minguet

2.2. Desde la Educación

2.2.1. Ana Belén Domínguez
2.2.2. Lourdes Gómez
2.2.3. Inés Nogales
2.2.4. Pilar Rodríguez

2.3. Desde el Libro y las Bibliotecas

2.3.1. Marta Capdevila
2.3.2. Luis González
2.3.3. Gonzalo Moure
2.3.4. Elena Pernas

3. Manos para Leer y Signar

3.0. Introducción

3.1. Guía de Lectura: Los Libros están en tus Manos

3.1.1. Clasificación por temas:

3.1.1.1. MIS OJOS, MÍS OÍDOS: donde las personas Sordas son protagonistas
3.1.1.2. ESPACIOS INTIMOS: atmósferas curiosas y personajes Singulares
3.1.1.3. ROMPIENDO EL SILENCIO: donde la comunicación es lo importante
3.1.1.4. SENTIR LA POESÍA: poesía infantil y juvenil
3.1.1.5. EN POCAS PALABRAS: para leer las imágenes
3.1.1.6. LIBROS CLÁSICOS MODERNOS

3.1.2. Clasificación por nivel lector:

3.1.2.1. Primeros lectores: para los niños y niñas que están descubriendo el mundo de las palabras.
3.1.2.2. Lectores: Para niñas y niños que están adquiriendo autonomía lectora.
3.1.2.3. Grandes lectores: Para lectores autónomos

3.2. Documentos de apoyo

3.2.1. ACCESIBILIDAD: cómo hacer accesibles las actividades de fomento de la lectura
3.2.2. COMUNICACIÓN: cómo comunicarse con una persona Sorda
3.2.3. INTÉRPRETE: cómo interactúa el Intérprete de LSE en actividades de fomento de la lectura
3.2.4. LEER EN COMPAÑÍA: cómo leer con un niño o niña Sordo

3.3. Dinámicas generales: actividades de animación a la lectura acordes con las personas Sordas

3.3.1. Búsqueda documental
3.3.2. Creación literaria
3.3.3. Propuestas plásticas
3.3.4. Lengua de Signos Española
3.3.5. Otras

3.4. Dinámicas específicas: actividades de animación a la lectura centradas en seis libros

3.4.1. Elmer
3.4.2. El secreto del abuelo
3.4.3. Las alas de Diego
3.4.4. Óyeme con los ojos
3.4.5. Labios silenciosos
3.4.6. El grito de la gaviota

4. Baúl de recursos

4.1. Animación a la lectura

4.1.1. Proyectos
4.1.2. Instituciones
4.1.3. Formación
4.1.4. Revistas especializadas
4.1.5. Bibliografía

4.1.5.1. Animación a la lectura
4.1.5.2. Literatura infantil y juvenil
4.1.5.3. Formación de usuarios

4.2. Comunidad Sorda

4.2.1. Movimiento asociativo
4.2.2. Bibliotecas de y para la Comunidad Sorda
4.2.3. Centros educativos bilingües
4.2.4. Bibliografía

4.2.4.1. Comunidad Sorda
4.2.4.2. Educación
4.2.4.3. Lectura y Escritura
4.2.4.4. Lengua de Signos
4.2.4.5. Literatura en Lengua de Signos Española (LSE)
4.2.4.6. Literatura en Lengua de Signos Catalana (LSC)
4.2.4.7. Literatura en otras Lenguas de Signos