Manos para leer y signar < Creación literaria
La escritura esta muy ligada al hábito de la lectura. Las actividades que proponemos en este apartado pretenden acercar los libros desde las actividades de creación literaria.
Una forma de acercarse a la lectura es mediante la escritura. Los diarios pueden ser un buen ejemplo. Hay muchos libros escritos en forma de diario, otros escritos en primera persona. Se puede proponer a los chicos y chicas realizar sus propios diarios.
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Se pueden sugerir diferentes tipos de diario:
- Personal: donde se anota lo acontecido a cada uno cada día.
- De aula: cada día un chico anota las anécdotas más interesantes sucedidas en el aula.
- De viaje o vacaciones: se puede hacer con toda la familia.
- De lectura: donde se escribe sobre los libros leídos.
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Para hacer un diario se necesita un cuaderno, el resto es imaginación: se pueden incluir fotos, objetos representativos, recortes de periódico...
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Al final se puede hacer una exposición con los diarios más interesantes.
La familia Pérez: guía para padres y madres Sordos con hijos oyentes / Confederación Nacional de Sordos de España. Madrid: Fundación CNSE, 2002.
Lola y su familia: guía para padres y madres de niños Sordos / Confederación Nacional de Sordos de España. Madrid: CNSE, 2001.
Juan Luis Marroquín, la fuerza de la unidad / Jesús Yuste de Santos. Madrid: Fundación CNSE, 2003.
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Actividad con cartas o correos electrónicos entre colegios o bibliotecas buscando otros amigos.
- Se puede dejar una hora a la semana para escribir cartas o correos electrónicos a chicos y chicas (desconocidos) de otros colegios.
- Las cartas recomendarán los libros que más les han gustado.
- Es una forma de compartir lecturas.
- Pueden ser cartas colectivas.
- Aprendizaje de envío de SMSs mediante el uso de abreviaturas y emoticones.
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También se pueden escribir cartas a los autores y autras de los libros leídos contando opiniones.
3. ESPACIOS ÍNTIMOS.
Seleccionar libros e ilustraciones con atmósfera silenciosa (ver Guía de lectura) y recrear historias.
Se puede jugar con varias o todas las ilustraciones del libro, se les puede cambiar el orden para crear otra historia diferente.
Lectura de imágenes / Roberto Aparici Marino. Madrid: Ediciones de la Torre , 1989.
4. TALLER DE POESÍA
Onomatopeyas en Lengua de Signos
Acrósticos: componer poemas partiendo de una palabra colocada verticalmente.
Sinestesias: metáforas con los sentidos
Caligramas: poemas que forman imágenes.
Versos robados: composiciones poéticas mezclando los versos propios con otros de poetas.
Va de poesía / Víctor Moreno. Pamplona: Pamiela, 1998
Curso práctico de poesía: un método sencillo para todos los que escriben poesía o aspiran a escribirla / Barcelona: Alba, 2000.
Lecciones de poesía para niños inquietos / Luis García Montero. Granada: Comares, 2000.
5. OTRAS ACTIVIDADES:
Inventar lenguajes secretos: cambiando letras, jugando con el orden de las letras o las palabras…
Binomio fantástico: actividad de creación que consiste en combinar nombres de objetos sin relación aparente para crear nuevas historias.
El error creativo: un juego literario que consiste en tomar las frases hechas al pie de la letra, por ejemplo: Llorar a mares, dejar plantado.
[La gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias / Gianni Rodari. Barcelona: Alianza, 1989
Fundación CNSE. Ultima actualización 23 de diciembre de 2003.
