5.3 Atención a Familias.

A través del Departamento de Familias del Centro de Recursos para la Comunidad Sorda “Juan Luis Marroquín” se desarrollan distintas acciones encaminadas a la mejora de la calidad de vida de las personas sordas y sus familias desde una perspectiva bilingüe-bicultural en el contexto educativo y el contexto familiar.

5.3.1 Acciones referentes a Familias

-Con el objeto de promover un conjunto de actuaciones dirigidas a la información y orientación a las familias, los profesionales y las Administraciones, a la vez que fomentar la autoestima y seguridad de los padres y madres sordos y oyentes, se ha desarrollado un proyecto encaminado a la creación de publicaciones para el asesoramiento a familias con miembros sordos (en adelante, CAFAPS) y a la celebración de un encuentro para profesionales de atención social del movimiento asociativo de personas sordas. Este proyecto ha sido financiado por “Obra Social Caja Madrid” y “Fundación ONCE para la Cooperación e Integración Social de Personas con Discapacidad”.

Cada uno de los materiales presenta unos objetivos y unas características específicas, en virtud de dos premisas fundamentales, colectivo al que va dirigido y objetivo del material: responder a las demandas de los diferentes tipos de familias, dotar de un recurso que facilite la labor de los profesionales implicados en la atención a familias con miembros sordos, y sensibilizar/informar a distintas Administraciones. El proyecto CAFAPS refleja una concepción plural y amplia de la realidad del colectivo de personas sordas desde una perspectiva sociocultural de la sordera. Esta pluralidad se ha materializado en acciones dirigidas a:

- Padres y madres oyentes con hijos e hijas sordos a los que va dirigido uno de los materiales elaborados, el reportaje en formato DVD “…después del diagnóstico: Un recurso para las familias”. Proporciona información y orientación a padres y madres oyentes con hijos e hijas sordos una perspectiva positiva de la sordera.

- Padres y madres sordos/as que tienen hijas e hijos sordos, que necesitan otro tipo de demandas. A ellos se dirige la reedición en formato papel y la elaboración en formato DVD de “Guía para Padres y Madres Sordos con Hijos Oyentes: La Familia Pérez”, que orienta a las familias en cuestiones relativas a las familias a través de la LSE.

- Profesionales: Otro de los materiales elaborados es la “Guía para Profesionales de la Atención a Familias del Movimiento Asociativo de Personas Sordas”, cuyo objetivo es informar y orientar a los profesionales y futuros profesionales del movimiento asociativo de personas sordas en la práctica del trabajo con familias con miembros sordos partiendo de la propia estructura y características del propio movimiento asociativo de personas sordas.

- Por otra parte, se celebró los días 12 y 13 de abril de 2005 el “Encuentro de profesionales de atención social del movimiento asociativo de personas sordas” para favorecer el intercambio de experiencias e impresiones entre los y las profesionales y acordar líneas de actuación con el fin de consolidar una red de trabajo dentro del movimiento asociativo de personas sordas.

- Instituciones: las entidades públicas y privadas que desarrollan su labor con familias con miembros sordos necesitan un instrumento que sirva de eje común que vertebre todas las actuaciones que desde los distintos ámbitos se han de desarrollar con estas familias, con el fin de mejorar la atención sociofamiliar desde todos los contextos y desde una perspectiva positiva de la sordera, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de las familias con miembros sordos. Estas líneas de actuación referidas a la atención y asesoramiento a los diferentes tipos de familias con miembros sordos están recogidas en “el Plan de Atención a Familias de la CNSE 2005-2009”.Atención a Familias de la CNSE 2005-2009”.

 

5.3.2 Acciones referentes a Educación

Paralelamente, se procedió a la elaboración de un Currículo de la LSE, una de las acciones contempladas en el documento de medidas para la progresiva implantación de la LSE en el sistema educativo, aprobadas en pleno por el Senado, según el cual debería desarrollarse a partir del curso 2002/03 hasta el 2005/06. Si bien la elaboración del Libro Blanco de la LSE en el Sistema Educativo (CNSE, 2003) sienta las bases para la elaboración de un currículo de la LSE, al igual que ocurre con otras materias curriculares, el paso siguiente a realizar consiste en una primera concreción de lo recogido en este documento.

Esta primera concreción no es otra que la elaboración de unas propuestas curriculares orientativas para las etapas educativas de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria -financiada por el Ministerio de Educación y Ciencia- que contiene los objetivos y contenidos, y los criterios de evaluación referidos a la LSE como materia curricular. Este documento entraña la relevancia y dificultad propias del hecho de sentar las bases para la progresiva implantación de una lengua en el sistema educativo, y los beneficios que ello comporta para sus usuarios/as y para la sociedad en general.

Una característica definitoria de todos los proyectos ha sido la gratuidad de las publicaciones, de tal forma que permite alcanzar un mayor número de beneficiarios tanto a nivel autonómico -a través de las entidades miembro asociadas a la CNSE- como a nivel estatal, directamente desde la Fundación CNSE.

Por otra parte, el Departamento de Familias asesora y apoya atendiendo a las demandas referidas a familias y educación, que se formulan desde federaciones y asociaciones de personas sordas, asociaciones de familias, instituciones, profesionales de diferentes entidades que trabajan con familias con miembros sordos y personas sordas. En el caso de personas sordas y familiares, se recoge la demanda y se deriva, teniendo como referencia la federación o asociación de personas sordas con servicio de atención a familias más próxima. En este sentido, colabora y apoya al proceso de seguimiento del “Programa de Atención al Entorno de las Personas Sordas para la Integración Socio-familiar” que se ejecuta desde la CNSE a cargo de la asignación tributaria del 0,52% IRPF.

 

5.3.3 Otras Acciones

Por último, destacar la elaboración del “Estudio sobre la realidad de las personas sordas en situación de dependencia en España” para promover la implantación y desarrollo de un sistema gratuito, equitativo e integral, de servicios y prestaciones, tal como se contempla en el Anteproyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, apuntando posibles líneas de actuación que cubran las necesidades objetivadas de fomento a la autonomía y atención a la situación de dependencia de las personas sordas.