Actividades organizadas

¿Por qué esta actividad?

Material Necesario

Catulinas, carteles viejos para rutilizar, rotuladores, lápices de colores.

Recursos

Tabla

Es importante que los adolescentes, sordos y oyentes, sean conscientes de que van cambiando a medida que crecen y que lo que hacen ahora: sus hábitos de ocio, su forma de relacionarse, etc. es muy probable que no sea lo mismo cuando sean mayores. Este será un buen punto de partida para reflexionar sobre el poder de decisión que tienen en muchos de los ámbitos y parcelas de su vida, incluido el consumo de alcohol.

Fase 1

Se introduce la actividad haciendo una serie de preguntas:

Vamos a hacer un poco de memoria y a pensar en cómo erais hace 5 años:¿Qué curso estudiabais?¿Quiénes eran vuestros amigos?¿Cómo ibais vestidos? ¿Y ahora? ¿Qué os parece si rellenáis una tabla comparando lo que hacíais hace cinco años y lo que hacéis ahora?Os voy a repartir una tabla con tres columnas, pero solo tenéis que rellenar la de la izquierda y la del centro.

Se reparte la tabla (ficha disponible en la plataforma) a los participantes para que la completen: pueden escribir palabras sueltas, o dibujos, o la forma que ellos y ellas elijan. En la fila correspondiente a “ALCOHOL” tendrán que poner si bebían alcohol antes y si beben alcohol ahora.

Cuando ya hayan rellenado la tabla se pide a algún voluntario o voluntaria para que explique lo que ha puesto. Después se pregunta a todo el grupo sobre la experiencia que tienen con el consumo de alcohol: ¿han probado el alcohol alguna vez?, ¿suelen beber alcohol con sus amigos y amigas?,¿conocen a otras personas que beben alcohol?

Fase 2

Se refuerza a los participantes por el esfuerzo que han hecho y por su participación. Después se reflexiona sobre los cambios que todos y todas hacemos.

Como veis todos y todas cambiamos según vamos creciendo. Vosotros y vosotras antes hacíais unas cosas: vestíais de una forma, teníais amigos, amigas, etc. Y ahora han cambiado algunas de esas cosas: tenéis nuevas amistades, vestís de otra manera, etc. ¿Cómo seréis dentro de cinco años?

Se les propone que completen la columna de la derecha, pidiéndoles que sean lo más concretos que puedan.Una vez que lo hayan hecho se les pide que lo expliquen a los demás. Si no ha aparecido algún debate al respecto, al final se pone la atención en la pregunta de “¿Beberéis alcohol?”: ¿seguirán en la misma situación que ahora?,¿mantendrán este consumo?, ¿por qué?

Fase3

Una vez terminada la actividad, en parejas, se les propone dibujarse tal y como creen que serán dentro de 10 años, de forma esquemática. Para ello, se les repartirán cartulinas de colores, o carteles viejos para reutilizar por la parte trasera, y rotuladores, pinturas de colores, etc..

Os propongo que os dibujéis a vosotros mismos dentro de 10 años. Os voy a repartir unas cartulinas y en parejas os dibujaréis a vosotros mismos, la mitad de la cartulina para cada uno, pero sin cortarla. En el dibujo tenéis que representar laforma de vida que llevaréis: si creéis que vais a estar estudiando en la universidad podéis poner unos libros en vuestra mano, por ejemplo, si creéis que vais a estar trabajando en un hospital pues podéis poner algo que lo represente, por ejemplo, una bata, etc. también es importante que dibujéis algo que represente lo que haréis en vuestro tiempo libre: por ejemplo, unas botas de montaña si creéis que iréis de excursión a la montaña, etc., ¿beberéis alcohol? Al finalizar los pegaremos en las paredes de la clase.

Cierre de la actividad

A lo largo de la vida las personas vamos cambiando, no podemos elegir muchas cosas de nosotros mismos: nuestro carácter, nuestra familia, etc., pero si podemos intentar ser y hacer lo que nosotros creemos correcto: cómo utilizar nuestro tiempo libre, si vamos a beber alcohol o no, luchar por conseguir algo, etc. ¡No lo olvidéis!

La maquina del tiempo

Indice

¿Por qué esta actividad?

Fase 1

Fase 2

Fase3

Cierre de la actividad

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